走讀臺北，打開國際視野，VIS學生的全球公民之路｜《Discover Taipei》

從在地看世界

2024 年 2 月上旬，距離除夕夜不到 72 小時，臺灣最有年味的迪化街已經擠滿採買年貨的人潮，充滿濃濃中國農曆年的過節氣氛。

在這其中，深棕色微鬈短髮、帶著金邊眼鏡的 2018 年「維也納傑出女記者獎」得主、奧地利媒體人柯爾桑德（Solmaz Khorsand）， 以及同行幾位說英語的高中生，特別引人注目。

柯爾桑德頻頻拿起單眼相機拍照，不時和身邊的年輕學生交談，然後快速地寫下筆記。

「哇，你們好厲害！用英文跟外國人介紹臺北最棒的地方啊！」幾個忙著採買年貨的阿公、阿嬤忍不住豎起大拇指，問高中生們來自哪個學校。其中一位稚氣未脫的大男孩開心地說：「我們是 VIS 國際實驗教育的學生。」

穿過年貨大街的巷弄和人潮，一行人繼續前往同樣位在大稻埕的霞海城隍廟。

「廟裡的城隍爺是從福建霞城渡海到臺灣來的，已經有一百多年歷史了，是迪化街一帶重要的民間信仰，」一位 VIS 的女學生以流利的英語，俏皮地繼續說：「 這間『 霞海城隍廟』， 更是全世界想要求好姻緣的單身旅人來臺灣的必到景點！」

柯爾桑德聽得哈哈大笑。

圖片來源：《Discover Taipei》，優異的外語能力，讓VIS學生即使導覽民間信仰，也能流利地向外賓介紹。圖中右二為奧地利媒體人柯爾桑德（Solmaz Khorsand ）。

從導覽培養國際觀

從老臺北出發，VIS 的學生繼續領著柯爾桑德前往中正紀念堂，攸關自由與人權相關主題的展示，引起長期關注報導中東局勢、為世界提供珍貴觀點的柯爾桑德極大興趣。她再度拿出採訪筆記，為奧地利主要媒體《維也納日報》（Wiener Zeitung）、瑞士德語區週刊《沃茲》（WOZ）訪談這群年輕學子，雙方意見交流不僅拓展了VIS學生們的國際觀，也激盪出更多跨文化學習的火花。

時間再往前推一些。

2022 年 8 月，中歐斯洛伐克共和國國會議員齊亞克（Miroslav Žiak）來臺訪問期間，同樣在 VIS 高中生陪同下，走入臺北萬華老城區的大街小巷；2023 年 9 月中秋節前後，VIS 高中生也以步行導覽方式，分別款待了 20 位來自德國各大學的學生，以及奧地利國會下議院議員菲德勒（Fiona Fiedler）、米里希（AndreasMinnich）等一行 5 人。

世界公民的養成教育

對於一般高中生來說，這樣的導覽經驗並不尋常。這是 VIS 國際實驗教育的一門選修課程——Discover Taipei，從篩選景點、蒐集故事、資訊判讀、規劃行程，VIS 的學生都是自行完成，用自己的方式和語彙為來自國外的賓客導覽，讓他們認識臺灣，真正做到全球化與在地化的最佳結合。

用自己的觀點介紹自己的國家並交流意見，這樣的場景不只發生在臺北，在異國海外，這群年輕學生也毫不怯場。

VIS 的學生前往歐洲教育旅行時，可以和曾來訪臺灣的斯洛伐克布拉提斯拉瓦省（Bratislava）省長德若巴（Jurai Droba）進行座談，在奧地利參與臺灣國慶酒會時，也能在現場落落大方地對外賓介紹臺灣的風景和美食，並接受當地奧地利廣播集團（Österreichischer Rundfunk）電視台的訪問。

圖片來源：《Discover Taipei》，藉由位外賓導覽台北，VIS 學生也更認識自己的家鄉。圖中外賓為奧地利國會下議院議會一行人。

以學生為核心的教學

這堂歷史走讀課程之所以不同，有兩個重要因素。

首先是運用 PBL 教學方式。所謂的 PBL，是以問題或專題為導向的學習方式。在傳統的教育中，學生都是被動接受師長傳授史料資訊，VIS 的這堂課則是引導學生走出教室，實地觀察、發掘問題、進行討論，不斷深究資訊線索、尋找解答。

再者，則是把學習到的知識加以運用，以英語清楚陳述觀點，並實踐導覽的技能。

「VIS 國際實驗教育希望培養下一代的領導者與創新者，」VIS 校監黃禮騏認為，Discover Taipei 課程不但讓學生的在地學習成果有機會向世界發聲，透過國際交流也能帶給學生不同的視野，真正實現 VIS「在地學習、理性批判、全球視野、世界公民」的四大核心教育理念。

這樣的創新課程與深刻理念，來自於黃禮騏在歐洲的親身體驗。

成立 VIS 前一年， 2018 年，黃禮騏趁著參加德國柏林市區「Discover Berlin」的機會，在當地歷史老師導覽下踏查柏林市區一圈，就像是上了一堂歐洲歷史課，收穫滿滿。當下他就在心裡許下願望：「如果有一天能在臺北辦學，一定也要有這樣的課程，讓學生用走讀來認識臺北，認識自己的家鄉；甚至讓學生擔任全英語導覽，介紹臺北城，成為最佳外交大使。」

幾年後的現在，VIS 做到了。