職場遇到無理取鬧的同事，非得硬拚到底？退讓不是輸而是贏了「大局」
職場與生活中，我們常為了「爭個對錯」或「討一口氣」而與他人死磕到底，就像獨木橋上寸步不讓的兩隻山羊，最終落得兩敗俱傷。科技公司高管因長期衝突積怨而釀成的喋血悲劇更警示我們：當內心的憤怒與委屈沒有被看見，人極易在失控的情緒中葬送一切。
聯合報
校長發表新書 亞大辦學的12個人文思維
蔡進發《創新世代12個人文思維》
蔡進發校長新書發表會上談辦校心法，他說，年輕人需要的一所不一樣的學校。
職場與生活中，我們常為了「爭個對錯」或「討一口氣」而與他人死磕到底，就像獨木橋上寸步不讓的兩隻山羊，最終落得兩敗俱傷。科技公司高管因長期衝突積怨而釀成的喋血悲劇更警示我們：當內心的憤怒與委屈沒有被看見，人極易在失控的情緒中葬送一切。
許多非理工背景的文組生看見科技業分紅榮景時，常自嘲與高薪絕緣，但這其實是資訊落差造成的「認知世襲」。事實上，根據 Glassdoor 等最新數據顯示，科技巨頭有高達 43% 的職缺屬於「非技術職」，從專案管理、供應鏈、數據分析到跨國人才培訓，都需要大量的非理工人才。
蔡進發校長以「創新世代十二個人文思維」為主軸，描繪他擘劃亞大的藍圖，實踐當初要辦「一所不一樣大學」的夢想。
蔡進發校長「創新世代十二個人文思維」新書，收錄他寫給年輕學子的十二種人文思維，分別是創新教育、跨領域學習、獨立思考、專注能力的培養、國際視野、美學教育、理性與感性、性別教育、正確的價值觀、終身學習、成功的定義以及社會服務。
蔡校長指出，亞大重視美學教育，設有「做人有品德、做事有品質、生活有品味的「三品書院」，推己及人陽光利他的「志工大學」，推動培養學生創意力、創新力、創造力、創業力的「四創學園」；為提升學生的國際視野，設有國際學院，每年還舉辦「諾貝爾大師」論壇，啟發學生學習動機；各學院並實施翻轉教學，讓學生成為學習的主人；「我深深相信，只要給學生機會，他們就可能成功」。
