在追求正面形象的職場文化中，「有毒正能量」正悄悄侵蝕團隊的信任與活力。當同仁神情黯淡或面臨挫折時，主管若只用「打起精神、樂觀一點」草率回應，不僅否定了真實的情緒價值，更會迫使員工投入大量情緒勞動去壓抑痛苦，進而扼殺團隊的創造力與歸屬感。在逆境中盲目維持樂觀，只會讓領導者顯得脫離現實、可信度大打折扣。
二○二五年九月底，臺北捷運車廂內因博愛座讓位爭端引發的肢體衝突影片瘋傳社群，隨即掀起輿論在「大快人心」與「反對私刑」兩極立場間的激烈論戰與獵巫狂歡。然而，當我們始終停留在「發生了什麼、誰對誰錯」的 What 層次，公眾討論便只會陷入站隊互嗆的情緒迴圈，急著對眼前的火花做出反應，卻看不清背後醞釀衝突的結構與風向。
亞洲大學從沒沒無聞、不被外界看好的學校，到現在進榜《泰晤士報》最年輕的4個百大，辦學成功的關鍵在哪裡？
成立短短15年的台中市亞洲大學，從一個沒沒無聞、不被外界看好的學校，到現在進榜英國《泰晤士報》最年輕的「4個百大」，辦學成功的關鍵在哪裡？亞大校長蔡進發特別著書《創新世代12個人文思維》闡述自己治學理念，3日並舉辦簽書會，吸引不少學生排隊索取。
培育人才與學生優先
拿起這本熱騰騰的新書，前教育部長黃榮村說，書中講述蔡進發從事教育的1個心情與2個核心概念；包含他永遠把人才培育與學生放在第一位的心情，以及創新、人文2大核心，因不論是實驗或理論都要創新，但唯有人文才是人與人溝通、發展的重要概念。
黃榮村強調，希臘神殿前書寫的話語「了解你自己」就是人文觀念，即便是現在最新潮流的人工智慧科技或電腦產業都需要人文，「了解人多少，人工智慧就會到什麼程度」；蔡進發以此鋪陳為其辦學觀念，發展出人性、人文關懷為主軸的學校。
其實，蔡進發原本在美國發展，15年前回台擔任亞大校長。他說，想創新就得注入新經驗，過程中難免要摸索與學習，透過「三品書院、志工大學、四創學園」的發展；讓亞大學生的品德、人格與專業學力都得到均衡成長。
摘自《中國時報》《創新世代12個人文思維》 走過15年 人文、創新 亞大的成功祕訣
