「大家樂觀一點」為何成職場毒藥?當假裝正向淪為情緒勞動,領導者如何用接納真實打破疏離
在追求正面形象的職場文化中,「有毒正能量」正悄悄侵蝕團隊的信任與活力。當同仁神情黯淡或面臨挫折時,主管若只用「打起精神、樂觀一點」草率回應,不僅否定了真實的情緒價值,更會迫使員工投入大量情緒勞動去壓抑痛苦,進而扼殺團隊的創造力與歸屬感。在逆境中盲目維持樂觀,只會讓領導者顯得脫離現實、可信度大打折扣。
在追求正面形象的職場文化中,「有毒正能量」正悄悄侵蝕團隊的信任與活力。當同仁神情黯淡或面臨挫折時,主管若只用「打起精神、樂觀一點」草率回應,不僅否定了真實的情緒價值,更會迫使員工投入大量情緒勞動去壓抑痛苦,進而扼殺團隊的創造力與歸屬感。在逆境中盲目維持樂觀,只會讓領導者顯得脫離現實、可信度大打折扣。
二○二五年九月底,臺北捷運車廂內因博愛座讓位爭端引發的肢體衝突影片瘋傳社群,隨即掀起輿論在「大快人心」與「反對私刑」兩極立場間的激烈論戰與獵巫狂歡。然而,當我們始終停留在「發生了什麼、誰對誰錯」的 What 層次,公眾討論便只會陷入站隊互嗆的情緒迴圈,急著對眼前的火花做出反應,卻看不清背後醞釀衝突的結構與風向。
創新世代需要的「12個人文思維」,幫助年輕學子在知識經濟時代,能成為一個具有人文底蘊的創新者。
亞洲大學創校15年,去年進榜英國泰晤士報最年輕的「4個百大」,成績斐然。甫於全國大專院校校長互評中、拿下第二名的校長蔡進發出書暢談「致勝關鍵」,在於創新世代需要的「12個人文思維」,幫助年輕學子在知識經濟時代,能成為一個具有人文底蘊的創新者;同時也逐步實踐他當初要辦一所「不一樣大學」的夢想。
校長蔡進發原在美國伊利諾大學任教,15年前回台任創校校長,3日新書發表會上,他說,2001年亞大設立時,台灣已經有135所大學,他深知年輕人並不需要另一所大學;而一所新學校,要比「百年老店」更創新、才能異軍突起。
「要想創新、就得注入新經驗,過程中難免要摸索和學習」,蔡進發說,我們將校訓「健康、關懷、創新、卓越」做為教育總目標,透過創設「三品書院、志工大學、四創學園」,盼亞大人的品德、人格及專業學力,都能獲得均衡成長;而這套教學模式,已在亞大逐漸成熟,且能在學術上入榜國際百大排名。
