馬太效應（Matthew Effect）指的是「名聲累加回饋」，說明這種「多者愈多，少者愈少」的兩極現象。1968年，美國科學史研究者羅伯特．莫頓（Robert K. Merton）發現，科學獎項老頒給那些最有名的科學家；有貢獻但名氣小一點的科學家，卻什麼都分不到。莫頓提出「馬太效應」來解釋這種「錦上添花」的社會心理現象。
世界的贏者圈不斷縮小，
用心用力去盤點並組合自己的獨特優勢，
才能成為「全拿」的贏家。
一樣日月，兩種人間。這世界就是這樣分配不均，經濟學有一個「名聲累加回饋」現象──「馬太效應」（Matthew Effect），正說明這種「多者愈多，少者愈少」的兩極現象。
「馬太效應」出自《聖經新約．馬太福音》第二十五章的寓言：
一名地主即將遠行，呼叫三名僕人來，把家業交給他們。並分別給他們五千、兩千與一千銀幣。之後那領五千銀幣的，做了買賣，再賺了五千；那領兩千銀幣的，也同樣賺了兩千；但那領一千銀幣的，竟然挖個洞，把銀幣埋起來。
主人回來後，驗收成果，獎勵了另外賺了五千與兩千銀幣的僕人。當領一千的僕人報告成果後，主人奪走他這一千銀幣，賞給那賺五千銀幣的僕人。主人說：「因為凡有的，還要加給他，叫他有餘。沒有的，連他所有的，也要奪過來。」
1968年，美國科學史研究者羅伯特．莫頓（Robert K. Merton）發現，科學獎項老頒給那些最有名的科學家；有貢獻但名氣小一點的科學家，卻什麼都分不到。莫頓提出「馬太效應」來解釋這種「錦上添花」的社會心理現象。
近三十年前，我剛從臺北回到中部，進入補教界，發覺王牌老師的課接不完，像我們這種二線老師不僅課少，而且鐘點費只拿不到他們的一半。幾年後，我也遇到天天有課上的榮景，賺了人生第一桶金。但後來因為少子化，學生愈來愈少，加上志不在此，便轉換跑道進入學校。之後不過幾年，少子化如雪崩般擠壓補教界，許多尚留在補教業的同行，竟然淪落到無課可上的窘境，而那些原來的大牌，仍然如如不動，日進斗金。
原來這時「全球化」已開始席捲全球，M 型化社會成形，「馬太效應」開始將全世界的人口，捲入這個「貧者愈貧，富者愈富」的漩渦。
二十一世紀一開始，臺灣、美國、日本的實質薪資都一起倒退十幾二十年，最可怕的是全世界同時掀起「普設大學」風潮，年輕人一離開大學，發現自己成了歷史上第一批面臨「極端資本主義」與「文憑貶值」曲線死亡交叉的世代。
2010年，一位26歲突尼西亞大學生穆罕默德，因為失業被迫擺蔬果攤，遇到了警察索賄。繳不出錢的他，於12月17日憤而自焚，導致一連串反政府的示威抗議，正式啟動「茉莉花革命」，並如燎原之火，引發「阿拉伯之春」，讓阿爾及利亞、埃及等國動盪連連。
2010年至今，南歐年輕人失業率普遍在30%以上。2011年8月，美國發生「占領華爾街運動」，抗議百分之一的富人搶盡所有資源。同一年，經濟學家柯文（Tyler Cowen）出版《大停滯》（The Great Stagnation）一書，像一記警鐘，告訴全世界：「中產階級時代已經結束了，安全退休即將成為夢幻。」
無論我們同意或不同意，都被捲入了時代巨輪，但這不代表我們沒有選擇的機會。若我們不想被巨輪壓碎，可以試試「從自己的強項出發」。
