做自己喜歡，並且擅長的事

對於華人來說，似乎學音樂等同於學鋼琴，成千上萬的父母，迫不及待的開始給孩子上鋼琴課。事實上，學音樂不等於學鋼琴，有音樂天分的孩子，也不一定有彈鋼琴的天分。更重要的是，比較各種西方樂器，學鋼琴除了感覺特別高雅之外，是投資報酬率最低的樂器，不但學費特別貴，由於學鋼琴的人多，在各大音樂競賽中，鋼琴是最難出人頭地的樂器。

十五年前，我也和一般的華人媽媽一樣，總覺得鋼琴是不可不學的才藝，就送宇琪去上鋼琴課。直到數年後，我才發現宇琪根本不適合彈鋼琴。

宇琪從小做什麼事都主動認真，就拿學鋼琴來說，她總是努力練習，從外人的眼光來看，宇琪鋼琴已經彈得很不錯了，但做媽媽的我知道，她在鋼琴上的付出及回報不成正比。就這樣成效不彰的埋頭苦練了幾年鋼琴，我一直在暗中琢磨研究，到底為什麼宇琪的努力不能完全發揮出來，直到她開始彈較艱難的鋼琴曲，我才逐漸明白，與其說她沒有彈鋼琴的天分，不如說她天生身體條件不合適。
每個鋼琴老師都知道，到了高級的曲子，常有急速彈奏的八度連音，如果天生手掌小，氣力不足，再怎麼練，也不可能彈出曲子的效果。宇琪正是這樣，她的手掌張開，勉強可以碰到八度音，再加上天生骨架小，手沒什麼力氣，彈鋼琴時很難彈出音樂「強」（forte ）的效果，更別說什麼其他的情感表現。

在我終於研究出問題癥結後，特意找了一天，和宇琪商量討論：「宇琪，媽媽覺得你的手太小，不適合彈鋼琴，接著學下去，可能也很難有所突破。如果你喜歡音樂，不如改學小提琴，小提琴有大小不同的尺寸，可以按照手的大小來選擇。小提琴也不需要像鋼琴那樣用力大聲的彈奏，是屬於柔美的樂器，比較適合像你這樣身型嬌小的女孩子。」

女兒乖巧聽話，立刻點點頭說：「媽媽，我改學小提琴後，還可以參加溫哥華青年交響樂團，和朋友合奏音樂，應該會比自己一個人練鋼琴更有趣。」就這樣，我們決定放棄鋼琴，改學小提琴。

學音樂是有互通性的，由於多年的鋼琴基礎，宇琪對識譜、樂理，以及曲子的表達都很熟練，改學小提琴，只需要將拉小提琴的技巧學會，便可以突飛猛進。宇琪於是整整一年沒有拉任何曲子，只是不斷練習枯燥的音階及技巧。正如我們所預料，一年之後，宇琪的小提琴演奏有如破繭而出的蝴蝶，生動優雅，很快便考入溫哥華青年交響樂團，並出乎大家意料，以新入團黑馬的氣勢，一舉贏了圑內舉辦的協奏曲競賽，成為首席小提琴手，還贏得與樂團獨奏的表演機會。

先生和我高高興興的為宇琪買了漂亮的禮服，並且將表演實況錄下來，放在Youtube 上，沒多久就有上萬網友觀賞，宇琪自己也非常有成就感。這樣的快樂，是多年苦練鋼琴所得不到的。
「因材施教」是大家耳熟能詳的教育原則，但真正能做到的卻沒有幾個。以學習音樂為例，絕大多數的父母，只是一窩蜂的逼著孩子學鋼琴，學得不如鄰居的孩子快，彈得不如鄰居的孩子好，就說他們不夠認真努力。其實每個孩子天生興趣不同，天賦也不同，父母應該認真觀察孩子學習的狀況，選擇適合的樂器。

【書籍資訊】
摘自《優秀不是靠運氣》

數位編輯整理：廖佩汝
Photo：pixabay,CC0 Licensed.