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會溝通的同事有祕密
為什麼大腦需要交朋友
在追求正面形象的職場文化中,「有毒正能量」正悄悄侵蝕團隊的信任與活力。當同仁神情黯淡或面臨挫折時,主管若只用「打起精神、樂觀一點」草率回應,不僅否定了真實的情緒價值,更會迫使員工投入大量情緒勞動去壓抑痛苦,進而扼殺團隊的創造力與歸屬感。在逆境中盲目維持樂觀,只會讓領導者顯得脫離現實、可信度大打折扣。
二○二五年九月底,臺北捷運車廂內因博愛座讓位爭端引發的肢體衝突影片瘋傳社群,隨即掀起輿論在「大快人心」與「反對私刑」兩極立場間的激烈論戰與獵巫狂歡。然而,當我們始終停留在「發生了什麼、誰對誰錯」的 What 層次,公眾討論便只會陷入站隊互嗆的情緒迴圈,急著對眼前的火花做出反應,卻看不清背後醞釀衝突的結構與風向。
關閉
涵蓋親子教養、親子溝通、親子關係、素養導向、核心素養、新課綱,兒童、青少年品格教育等書籍。
我們常會想,「要是孩子能選擇那麼做就好了。」在此請注意,孩子並沒有選擇自己的行為。能讓孩子有意識採取特定行為的大腦部位,正是在他變得過動或狂躁時,關閉反應的部位。
無論這些怪異的朋友搞得你多麼緊張,重要的是別插手你家孩子的社交選擇,尤其是在青少年時期。 在你眼裡,或許很清楚那是個壞朋友,但是你的孩子正在練習同理心,並且學習如何與背景及目標不同的人相處。
跟青少年的溝通之道就是:「少,但是更好。」比如開啟靜音模式、多聽少說、長話短說、比手畫腳、只說關鍵字,都能讓青少年覺得你上道、不囉嗦。
尊重孩子是他人生的廚師,在他的人生廚房中,我們只是過客,絕非主人。即使我們手邊握有美味人生的食譜,但如果能放手讓孩子透過不斷探索和嘗試,煮一鍋自己的人生湯,這足以顯示出父母的雅量和智慧。
108課綱即將上路,這波教育新浪潮,正在撼動從小學到大學的教育現場,從過去「每所學校都一樣,每個學生都上相同的課」,要改成「每個學校都不一樣,學生可視程度及興趣來選課」,是顛覆家長及第一線教育工作者想像的大革新
青少年面對資訊與知識爆炸、社會變遷快速的世界,他們的憂鬱與煩憂不亞於成人。
多年前,我爸看著脫離兒童期的我,說:「你小時候可愛多了。」
你的角色不是幫孩子找到他們對什麼有熱情,而是創造出一個環境,讓他們可以發現自己的才能和興趣。
我在孩子的學習路上,不會像上一代人一樣,什麼都不交代就叫孩子「讀書就對了」或者「不用讀這麼辛苦」,我用的方法是讓孩子從鳥的視角,先把所有的路看清楚,會寫文章可以用在哪些地方、我們從哪些人的書寫中得到了知識的養份、我們怎麼用寫的方式整理我們的思維、通向作文的路,有好幾條,怎麼先用僅有的交通工具往前進,又怎麼準備未來需要的行駛技巧…。
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