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  教育教養

  宋怡慧：「若錯把學習當作分數的競逐，那麼，終其一生我們可能都打不開學習的門」

  王麗芳《看懂孩子的學習卡在哪》

  若錯把學習當作分數的競逐，那麼，終其一生我們可能都打不開學習的門。甚至，讓天賦異稟的孩子在學習的旅程中錯足，感受不到學習真正的意義與樂趣。

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  2018/12/17
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  教育教養

  17個「hygge」指南， 打造跟丹麥人一樣的幸福密碼

  潔西卡．亞歷姍卓,伊本．珊達爾,許恬寧《丹麥的幸福教養法》

  「Hygge」宣言下次聚會時，全家人立公約，把「我」放一邊，一起想想如何享受當下的時光，建立和諧氣氛，不要有衝突，不要有爭論。各位可以參考本章最後的「家庭Hygge 公約」。

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  2018/12/10
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  教育教養

  從幸福國度丹麥-學習如何改善新手媽媽的壓力

  潔西卡．亞歷姍卓,伊本．珊達爾,許恬寧《丹麥的幸福教養法》

  丹麥的聚會撫慰人心的效果，在新手媽媽身上特別明顯。

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  2018/11/30
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  教育教養

  丹麥學校這樣教小孩學習同理心

  潔西卡．亞歷姍卓,伊本．珊達爾,許恬寧《丹麥的幸福教養法》

  丹麥的學校體制，是從托兒所時期開始便提供全國性的法定課程「一步一步來」（Step by Step）。課程內容是讓孩子看不同情緒的照片，像是憂傷、恐懼、憤怒、沮喪、快樂的表情。

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  2018/11/30
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  教育教養

  學會丹麥人的幸福教養哲學！

  潔西卡．亞歷姍卓,伊本．珊達爾,許恬寧《丹麥的幸福教養法》

  「幸福」兩個字很抽象。你好像可以知道自己是幸福還是不幸福，但有時候，你又常常為自己的結論感到懷疑。但不可否認的，我們都想要幸福，如果有所謂幸褔的秘方，我們一定想知道，如果這個秘方是可以傳授的，我們會想要分享給每個我們所愛的人。

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  2018/11/16
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  教育教養

  讓孩子理解每個生命都是獨一無二的

  幸佳慧《親子共熬一鍋故事湯》

  當大人前面已經鋪陳：「我看得眼睛都花了，告訴我，他們長得都一樣嗎？」、「真的沒有兩隻是一樣的嗎？」、「我很好奇，這麼多人，裡面有兩個一模一樣的人嗎？」這些問答，等故事說到後扉頁時，大人再問：「嘿，那你覺得我們可以找到兩個一模一樣的點點嗎？」孩子會怎麼回答，已經很明顯了。

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  2018/11/14
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  教育教養

  「與真人互動」才是孩子學習語言的關鍵？

  幸佳慧《親子共熬一鍋故事湯》

  語言環境之所以這麼重要，是因為字彙語言乃是協助人類腦部發展學習與思考的基本單位。嬰兒剛生下來時，腦部尚未發展完全，頭幾年仍是積極的生成狀態，但在四足歲前，腦部就會完成百分之八十五的發展。而這一百億個神經細胞的長成狀況，打下了人類思考與學習的關鍵基模。

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  2018/11/14
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  教育教養

  孩子不是笨，更不是沒天份

  王麗芳《看懂孩子的學習卡在哪》

  台灣的教育改革中，我覺得很難接受的一點，就是所謂的常態分班。上了國中之後，有些孩子英文字母都還認不全，有些孩子卻已經在讀英文小說，這些孩子被編排在同一班，形式上看起來是很公平，實際上卻是對誰都不公平，不管老師怎麼教，都無法照顧到所有程度的孩子。

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  2018/10/25
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  教育教養

  別自以為是，害了孩子

  王麗芳《看懂孩子的學習卡在哪》

  為了孩子的學習，我研究過一個又一個的學科之後，我不僅為自己捏了一把冷汗，也為孩子捏了一把冷汗，我差一點就為了自己討厭反覆練字、不要讓孩子把童年浪費在寫作業。

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  2018/10/24