在追求正面形象的職場文化中，「有毒正能量」正悄悄侵蝕團隊的信任與活力。當同仁神情黯淡或面臨挫折時，主管若只用「打起精神、樂觀一點」草率回應，不僅否定了真實的情緒價值，更會迫使員工投入大量情緒勞動去壓抑痛苦，進而扼殺團隊的創造力與歸屬感。在逆境中盲目維持樂觀，只會讓領導者顯得脫離現實、可信度大打折扣。
二○二五年九月底，臺北捷運車廂內因博愛座讓位爭端引發的肢體衝突影片瘋傳社群，隨即掀起輿論在「大快人心」與「反對私刑」兩極立場間的激烈論戰與獵巫狂歡。然而，當我們始終停留在「發生了什麼、誰對誰錯」的 What 層次，公眾討論便只會陷入站隊互嗆的情緒迴圈，急著對眼前的火花做出反應，卻看不清背後醞釀衝突的結構與風向。
身兼作家、環保志工、牙醫師等多職的李偉文醫師，以自身經營組織、運作團隊的豐富經驗，常與雙胞胎女兒A、B寶對談，討論如何培養良好工作習慣、待人處事、團隊合作……
李偉文以自己多年經營組織、運作團隊的實際情況，與女兒對談如何培養良好工作習慣、待人處事、團隊合作……這堂為進入社會而準備的「職場通識課」，收錄在天下文化最新出版的《工作，只有專業還不夠》一書。聯合新聞網專訪李偉文，分享為人父母喜見子女成長的心情，以及5個送給大一新鮮人的中肯建議。
Q1：AB寶升上大學，生活和視野都有很大的變化，相處的時間可能少了點。比起高中時期，經過一年大學教育洗禮的AB寶，有什麼不同嗎？
雖然進大學之前AB寶算是蠻認真念書，活動也蠻多的，但是有個大學考試的壓力擺在眼前，課外的閱讀沒有那麼盡興，而且中學生嘛，參加的活動大致都還在大人的看顧與指導之下。進了大學後就完全不一樣了，比如說一樣是閱讀，當一個人累積到一定數量的閱讀經驗後，應該會是許多人，包括AB寶，學習邁向跳躍進展的時刻。
至於活動，進大學之後，完全是自己規劃，家長已經完全放手，頂多是當個顧問的角色，只有當她們主動徵詢我們意見，我們才會提供我們的看法。
AB寶大學這一年過得很充實很快樂，一直覺得自己時間不夠用，有很多想學習的事情。我覺得她們這種積極正向的態度，是最令我們欣慰的了……
摘自《聯合新聞網》李偉文專訪／提前準備職場力 大學生必做5件事
