洪蘭《如果這樣，會怎樣？2》推薦文：想像力是創造力的根本，創造力是想像力的實踐

想像力是創造力的根本，不要低估自己的想像力

文/洪蘭，中央大學認知神經科學研究所講座教授

看到這本《如果這樣，會怎樣？2》(What If? 2)時，我立刻想到黃春明的小說《貓頭鷹的另一半》：小明很疑惑，為什麼有貓頭鷹卻沒有鷹頭貓？

這是很合理的問題，貓頭鷹是貓的頭、鷹的身子，那麼剩下來的鷹的頭，貓的身子到哪裡去了呢？但是大人的回答一定是「你怎麼會有這樣的問題？沒有的東西有什麼好問，吃飽太閒，再問討打！」。當然小明還是不死心到處問，沒有的東西才值得問，有了就不必問了，不是嗎？

本書告訴你，想像力是創造力的根本，創造力是想像力的實踐，大人不要去抑制他問。深圳機場有一幅很大的看板，上面寫的「只要人可以想像出來的東西，後世一定有人把它實現出來」，這是科幻小說家《海底兩萬里》、《地心探險記》的作者朱爾．凡爾納(Jules Verne)的名言，果然，1954年，世界第一艘核子潛艇下水了，名字就叫「鸚鵡螺號」。

Gary Larson被認為是上個世紀最有創意的漫畫家(他的漫畫(The Far Side)全世界報紙都有連載，連我們台灣的英文中國郵報(China Post)都有)，他說他小時候家裡很窮，當「星際大戰」(Star War)上映時，全美國的孩子都看過了，只有他沒有，他便哀求父親給他三塊錢美金去看這部電影。他父親跟他說：「最好的娛樂在你的腦海裡呀！為什麼要去看別人的想像力呢？不要外求，去創造你自己的想像力！你要做誰就是誰，要多生動就可以多生動，完全不受任何限制！」當然孩子聽不進去這些話，他還是要去看電影。他的父親知道解決孩子哭鬧的方法就是轉移他的注意力，便把他帶到廚房去玩圖畫接龍的遊戲。圖畫接龍是一個最簡單、最省錢又最能激發孩子想像力的遊戲，只要超過三個人，每次畫出來的東西都不一樣。他的父親用這個方法訓練他從不同的角度去看同一個東西，造就了他後來的事業，所以不要打壓孩子的想像力。

除了專業，素養也很重要！

以前的大人的確很怕孩子問問題，因為那時沒有google，常會被問倒，答不出來時，會覺得丟面子。我記得初出來教書時，系主任說，教書不難，難的是下課前五分鐘的那句「各位同學有什麼問題嗎？」因為如果學生要整你，他一定可以在百科全書上找到一個你不知道答案的問題來讓你出糗。本書的作者念的是物理，物理基本上是宇宙萬物運行的規則，所以他很享受(enjoy)這些刁鑽古怪問題。這種動腦筋的小問題是拉近親子關係的好材料，同時書中的問題牽涉到很多希臘神話、歐美的歷史和地理等背景知識，父母可以藉機增加孩子的人文素養。

素養很重要，有一次我想送一本書給認真修我課的外系學生，他看了看書名說：「老師，我課業很重，恐怕沒有時間看閒書」，我說：「這不是閒書，是你以後出社會跟老闆、客戶吃飯聊天時所需要的知識，不然別人說話你插不進嘴」。

我告訴他，有一年史丹佛台灣校友會捐了一大筆錢給母校，校長親自來台受取，當時的餐會還邀請了台灣頂大的學生參加，希望校長對台灣學生有好印象，多給獎學金。沒想到校長沒問學術上的問題，卻問了他們對世界局勢的看法，問他們從二十世紀三個大屠殺中，汲取到什麼教訓？要他們從各自的專業講講如何防止這種不幸再發生？在座的精英學生都答不出來，他們甚至不知道哪三個大屠殺，因為課本沒有教。事後，學生抱怨不公平，說他們準備的面試不是這樣的。

這就是「辦公室的時間決定你的收入和地位，休閒的時間決定你是個怎麼樣的人」這句話的意思。何況知識是相通的，很多的點子是在看跟專業無關的閒書時蹦出來的。

書中的各個問題，跟前面的鷹頭貓一樣，都是合理的問題，但是大部分人不知道答案，比如說，第26題：塑膠是石油製成的，石油是恐龍死亡後形成的，請問塑膠恐龍中有多少真正的恐龍？我不知道，但有什麼關係？不知道的東西才值得追求，知道了就不必問了。

這本書是個要動腦的書，希望它能帶給讀者一個挑戰自己思考能力的快樂時光！

➢【書籍資訊】《如果這樣，會怎樣？2：千奇百怪的問題　嚴肅精確的回答》

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