只要孩子發自內心的願意去做，就已經成功了一半

成功的軍事家及商業家為了擴張軍事及商業領土，都會對自己的士兵及員工進行鼓舞人心的精神教育，目的是讓大家眾志成城，團結一致朝共同的目標努力奮鬥。父母若希望子女自動自發、認真好學、積極參賽，不妨向這些成功人士學習，從心理學著手，使孩子發自內心的認同，並與父母站在同一陣線，互相合作。有效率的運用教育心理學，是成功教育不可或缺的先決條件。

從小，我和先生就採用鼓勵式教育，來激發宇琪宇陽對學習的興趣及參與各項活動的熱情，其中最令我印象深刻的，是參加水球比賽的訓練。在宇陽的水球隊中，有個來自歐東的小男孩，他身材嬌小卻無比頑皮，總是不聽教練的話，遲到早退，不好好接受訓練。但這小男孩似乎天生就是打水球的天才，可以在泳池中敏捷的繞過所有攔截他的對手，高躍出水面數秒，以強而有力的高速球輕輕鬆鬆灌網得分，常常看得宇陽目瞪口呆，真切的體會到何謂「天分」。

從小就缺乏運動天分的宇陽若有所思的告訴我：「媽媽，我想我再怎麼練水球，也不可能打得那樣好。」我立刻告訴宇陽：「每個人天分不同，你可能沒有那麼好的運動天分，但是你的音樂天分很好。人不可能樣樣都有天分，你的音樂天分高，我們的可以多花些時間在音樂上，培養出專長；你的運動天分差些，我們可以將它當興趣，在欣賞別人天分的同時，也可以鍛鍊身體，並且多一個運動愛好。」

有了正確的自我認識及學習態度，宇陽對自己的運動能力，並沒有過高的期望，只是以健身為目的去參與練習。這樣正確的態度，不只使他對水球始終保有濃厚的興趣，並且願意嘗試學習新的運動。

再以比賽為例，參加任何賽事，最重要的就是自發性，必須是孩子自己願意參加比賽，挑戰自我，而不是父母逼孩子參加。鼓勵式教育最適用在激發孩子的參賽意願及熱情，只要孩子發自內心的願意去做，就已經成功了一半。

接下來便是要讓孩子明白充分準備的重要性。所有參加比賽的人都希望贏得比賽，也會為了贏得比賽而更認真的練習。一旦下定決心參賽，就要明白「一分耕耘，一分收穫」的道理，要以比賽的要求及標準，精益求精的反覆練習、認真準備。

到了接近比賽前一兩個星期，父母就該告訴孩子，說他已經準備得非常充分，增加孩子對自己能力的信心。如果此時父母還不斷強調充分準備的重要，只會加重孩子對比賽的恐懼感，想像著別的參賽者可能比自己厲害很多，結果徒增孩子的心理壓力，適得其反。

到了參賽前一兩天，更是心理建設的關鍵時刻，必須讓孩子徹底明白，比賽的重點不在輸贏，而在過程。為了準備比賽而努力練習，自己的實力大有進步，這就已經蠃了，不需在意比賽時的輸贏，只要盡全力參賽，就是最光榮的勝者。這樣的教育哲理，消除了孩子對「輸」的恐懼感，才能有更好的臨場發揮及表現。

父母要懂得在孩子學習成長的各個階段，有效的運用教育心理學為孩子做好心理建設，正確的引導孩子發展出積極健康的人生觀。

運用教育心理學為孩子做好心理建設，正確的引導孩子發展出積極健康的人生觀。

摘自《優秀不是靠運氣》

數位編輯整理：陳孟君，廖佩汝
Photo：Jon Grainger,CC Licensed.