在追求正面形象的職場文化中，「有毒正能量」正悄悄侵蝕團隊的信任與活力。當同仁神情黯淡或面臨挫折時，主管若只用「打起精神、樂觀一點」草率回應，不僅否定了真實的情緒價值，更會迫使員工投入大量情緒勞動去壓抑痛苦，進而扼殺團隊的創造力與歸屬感。在逆境中盲目維持樂觀，只會讓領導者顯得脫離現實、可信度大打折扣。
二○二五年九月底，臺北捷運車廂內因博愛座讓位爭端引發的肢體衝突影片瘋傳社群，隨即掀起輿論在「大快人心」與「反對私刑」兩極立場間的激烈論戰與獵巫狂歡。然而，當我們始終停留在「發生了什麼、誰對誰錯」的 What 層次，公眾討論便只會陷入站隊互嗆的情緒迴圈，急著對眼前的火花做出反應，卻看不清背後醞釀衝突的結構與風向。
從年輕時擔任化學老師，就非常困惑如何讓中學生了解學化學的意義......
文／周芳妃（北一女中化學老師）
謝謝天下文化出版的新書《超乎想像的化學課》，利用今天傍晚到師大化學系拜訪李祐慈教授（本書譯者），阿妃就當了小粉絲！！！（在此也特別向林文珠主編致謝。）
從年輕時擔任化學老師，就非常困惑如何讓中學生了解學化學的意義，所以，這二十多年來，我曾買了非常多化學史的中文書來唸（不少是對岸學者翻譯的），但總覺得不夠味！
《超乎想像的化學課》這本書的內容篇篇精彩，舉例第12篇裡面，提到兩個義大利人以及史上第一次國際化學會議，我讀了好開心，因為終於有一本中文書以高中生能夠理解的方式，把亞佛加厥假說提出之後，為什麼隔了50年才被世人接受的故事說得精彩，說得豐富！P.S. 我一直好愛化學家「坎尼乍若」（Stanislao Cannizzaro）。
李祐慈教授橫跨文學與科學的翻譯功力深厚，文筆非常精彩流暢！天下文化的編輯團隊的素質很高，這本書令人非常喜愛，百讀不厭， 真得是化學老師的備課及教學的大幫手！
（以上照片皆為周老師提供。）
