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  教育教養情緒管理

  自我調整力：讓孩子壓力因應與調適升級

  沈克爾博士,巴克,郭貞伶《孩子不是壞，只是壓力大》

  每一個孩子在壓力的當下，並非那麼容易可以清楚的說出，自己所面對的壓力源到底是怎麼一回事。而許多的父母以及老師也深感無力，當自己想要挺身協助孩子，但卻找不到施力點。

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  2017/05/02
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  教育教養育兒方法

  對青少年，說還是不說

  沈克爾博士,巴克,郭貞伶《孩子不是壞，只是壓力大》

  沒有問題小孩，只有不被了解的孩子

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  2017/04/28
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  教育教養育兒方法

  幫助孩子真正的無壓力成長

  沈克爾博士,巴克,郭貞伶《孩子不是壞，只是壓力大》

  孩子本身的行為不重要，重要的是行為背後的原因，因為只有解決源頭才能幫助孩子。

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  2017/04/28
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  教育教養育兒方法

  調整力，讓孩子終身受用的大能力

  沈克爾博士,巴克,郭貞伶《孩子不是壞，只是壓力大》

  教育的目的在於，幫助孩子發展為成熟的個體。

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  2017/04/28
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  教育教養育兒方法

  陪伴孩子學習自我調整，而非自我控制

  沈克爾博士,巴克,郭貞伶《孩子不是壞，只是壓力大》

  開始陪伴孩子學習自我調適，而非一味要求孩子自我控制，更不是給孩子貼上各種標籤。

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  2017/04/28
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  教育教養育兒方法

  孩子們最需要的愛，是能被父母所理解

  沈克爾博士,巴克,郭貞伶《孩子不是壞，只是壓力大》

  我們對孩子的愛是不停歇的；而孩子們最需要的愛，則是能被父母所理解

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  2017/04/28
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  教育教養親子溝通

  感覺不等於感受

  沈克爾博士,巴克,郭貞伶《孩子不是壞，只是壓力大》

  「調整」不是從孩子開始，而是給予環境安排的大人。

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  2017/04/24
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  教育教養心理勵志

  愈要孩子努力控制自己，愈難做到

  沈克爾博士,巴克,郭貞伶《孩子不是壞，只是壓力大》

  難以控制自己的人，往往被視為軟弱無能。現代科學告訴我們，事實是當你愈想控制自己，反而愈難做到。

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  2017/04/22
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  教育教養家庭經營

  教孩子負起失敗的責任

  岸見一郎,李依蒔《不教養的勇氣（增訂版）》

  只要孩子能在這次經驗中學會該怎麼做，根本沒必要罵他！

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  2017/04/13