顏安秀：視覺藝術，孩子決勝於AI世界的關鍵

圖片來源：stocksnap　文／顏安秀（資深教師、曾任縣市教育局處課程督學）

「我又不是藝術老師...」，這是當我初見這本書《點亮藝術力》，腦袋冒出來的念頭。但很快就意識到我的淺薄和錯誤，因為這是一本，透過各種藝術形式傳達情感，激發學生，同時也促進創意及思考能力的書。

作者孫菊君老師，同時也獲有SUPER教師殊榮，用她長年在視覺藝術課的教學經驗，轉化成給任教所有科目的老師們，甚至家長們，如何深化孩子自我學習力、思辯能力，甚至溝通協調力的策略。

所有跟認知、勞力付出有關的工作，逐漸會被未來AI社會所淘汰或轉換。唯有感知察覺和創意表現，是人類勝於機器人的可貴能力。而藝術/美感教育，正可以啟動與帶入這樣的素養。

孫菊君老師重視孩子們在課堂上主動積極的學習，所以投入了大量的時間準備教材、沙盤推演課堂流程，就是為了孩子在乎這一週一堂的視覺藝術課，並在其中得到學習的快樂與成就感。

她也考慮到所有學生對藝術原本的胃口與所謂的天分，決心要用藝術來發展孩子的關鍵能力，鬆開評判的標準，在課堂上看見更多學生的潛能，也給他們更多的正向讚賞。

所以第一步，她讓學生練習怎麼「觀看藝術」，她給予學生具體的工具，例如：仔細察看陌生或是日常的場景細節，指出表面的不一致之處；讓學生慢慢習慣，有意識的切換不同角度來看待事物。

其次，她透過各畫作，讓學生除了看「細節」，也練習去看「不合理的地方」。透過這樣的時時磨練感知，深化找到解決問題線索的能力。

除了現代腦科學研究已經證實，為大腦增加更多新連結，讓感官和頭腦保持敏捷，這會強化大腦運作。而「研究藝術」，正是最好的方式。麻省理工學院裡教授人工智慧的帕金斯博士強調，「視覺力」才是決定學生未來競爭力的關鍵，因為：

一、觀看藝術幫助我們想得徹底。
二、觀看藝術是練習思考的最佳工具。

再者，藝術思考可以有多樣紛陳的樣貌，沒有單一標準答案，更容易與他們分享彼此看法，而且能在不同的詮釋中，激盪出更多元的火花，這更是呼應了新課綱中核心素養的互動與共好。

這本書值得推薦之處，是在明白藝術教育對提升洞察力和溝通力的重要性之後，致力於教學的改變。利用藝術的特性，激發孩子對事物的直覺、推理與想像，允許不一樣的創意和思考，用更欣賞的眼光看待孩子。

接續這樣的觀念下，本書將近有一半的篇幅，在分享教學心法：如何交出課堂的主導權；也分享許多課程策略，包括怎麼建構備課素材庫、找到引起學生好奇的鑰匙、ORID焦點討論法的帶領，以及如何在課堂上導入「設計思考」....。

一路讀來，酣暢淋漓，這不只是藝術領域的老師可以人手一本；許多本質性的課程設計原理，值得每一位想用心改變教室學習風景的老師們都來參考。

教育的本質，是在教導我們的學生，如何面對未來的世界。給學生關鍵的能力，遠勝於讓他熟記典籍。藝術教育的多元視野，佐以有效教學，將更容易跟孩子們分享，關於創意、熱情、觀點、實作、欣賞與接納等等，AI所無法內建的能力。

【書籍資訊】
《點亮藝術力》

出版日期：2021.06.30