別用世俗的眼光綑綁孩子，你必須學會放手！鼓勵孩子「展現」真實自我，創造專屬他們的天地

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當我們說某件事物很美時，究竟是什麼意思？

在我寫下這些文字的此刻，我人在美國麻州，坐在義大利製的沙發上，啜飲由厄瓜多咖啡豆烘焙的濃縮咖啡，吃著佛羅里達的甜橙，身穿印度製的毛衣，看著太太從巴黎傳來的訊息。

我有三個電子信箱，裡頭共儲存超過兩千封信件。當我隨時打開手機、平板或電腦的螢幕，都會收到來自《紐約時報》、《世界報》（Le Monde）、《華爾街日報》，以及其他新聞網站彈跳出來的視窗訊息。

我大可停止寫作、關掉大腦，在網路世界漫不經心的消磨一整天，任憑來自世界各地的奇聞異事把我淹沒。然而與此同時，在我們身處的真實世界中，無論是政治、社會、經濟或科技領域，每分每秒都可能隨時發生難以預期的變化。

我們的生活也因為人類豐沛的創造活動而日新月異，即使我們從來不曾要求什麼，但世界彷彿每分每秒都在為我們而改變；一切發生得如此自然，就像是有一大群人每天窩在實驗室，為我們進行著各式各樣的實驗與發明。

事實上，數以百萬計的實驗確實有可能在某一天改變人類的生活，特別是在這個消費主義盛行的時代裡，如果我們能穿越重重迷霧、不被短視近利的眼光所局限，就能在周遭源源不絕的新鮮事物中，獲得許多興奮又驚奇的發現。

我們必須擺脫各種八卦新聞的「噪音」，把注意力放在生活周遭的變化與特殊之處，然後創造一些能表達我們真實想法與感受的事物，例如：寫一封信、發表一篇新的部落格文章，或者是發明一個新型的燈泡。從這個角度來說，「美學創造」不僅是迎向美好未來的第三種創造模式，也是一種生活與適應變化的方式。

兒童是美學創造的主人翁，尤其是在他們成長的過程中，不僅必須因應來自生理和心理的巨大變化，應付難纏的青春期賀爾蒙，還得周旋在由師長、同學和朋友構成的人際漩渦之中。

在此同時，他們也在情緒的風暴裡、個人危機的挑戰下，創造出專屬於自己的獨特個性、說話語氣、遊戲方式，以及難以記數的其他事物。這個創造過程對孩子的發展至關重要，因為這將影響他適應這個世界的方法，以及決定要以什麼樣的方式展現自我，就如同走過成長之路的我們一般。

當我們著手創造新事物，無論是建立一種穿衣風格或是寫一本小說，我們都會在這些事物上注入自己的美學，不僅能取悅自己，同時也希望周遭的人感到開心。

讓他人開心需要時間，但假如我們能在堅持創造性過程的同時，留意他人給予的反饋，並在過程中做出相對應的調整，我們便能從中獲得更多的喜悅。這並不是說我們非得迎合他人的觀點，而是要學會傾聽不同的意見，從中汲取有價值的建議，並試著調整自己的觀點。

創造是一種慷慨之舉，就像是將自我最寶貴的部分贈與他人。

【書籍資訊】
《哈佛創意美學課》