許多上班族常陷入「等有錢再投資」的迷思，導致資金在不知不覺中耗盡，面對市場波動更因恐懼而不敢進場。知名財經作家愛瑞克指出，加速財富積累的關鍵在於將每月結餘的投資比例拉至百分之百，在發薪日便設定自動扣款投入股票型資產，並將職涯每次調薪全數轉為投資額，打造「本業存量＋投資增量」的雙引擎運轉模式，發揮內向者低應酬、高執行力的特質，耐住枯燥穿越牛熊週期。
根據經濟學人智庫調查，高達 59% 的企業在策略制定與日常執行之間存在巨大鴻溝，只有約一成公司能真正達成策略目標，多數變革最終淪為會議室裡的空談與員工疲乏。破解執行脫節的關鍵，在於建立一套「全體共同遵守的一頁式溝通語言」——透過將品牌最重要的目標、承諾時程與執行細節濃縮於一張 OGSM 工作表，不僅打破部門本位主義，更能以文字共享共識、快速取得資源並敏捷反應市場。
老師教學，首重讓孩子「有感」
苗栗縣政府教育處與天下文化合辦「有感教學增能計畫」，首場講座於2021年11月11日在公館國中舉辦，特邀「SUPER教師」歐陽立中主講。
鄧桂菊副縣長於開場致詞時表示：「苗栗縣的發展首要重視教育，每凡舉辦增能研習，縣府定全力支持，期待教師間的交流與互動，能為苗栗的孩子帶來新的學習可能性。」
歐陽立中老師在講座中舉自己的著作《就怕平庸成為你人生的注解》中的案例，分享通用於跨學科的創意教學方式。
如何讓學生覺得古文與自己有關？歐陽老師將文言文轉換為「選舉公報」、「分鏡圖」等，拉近學生與文章的距離。
「每次在嘗試創新的教學方式前一晚，我都會失眠。一方面既期待學生熱烈回響，但也擔心學生對此感到反彈。」並非每次他的創新都會成功，歐陽立中也遇過學生不肯配合，但了解背後的原因後，反而能讓教法更加貼近學生。
同時他也鼓勵現場老師不要怕失敗、冷場，創造活潑的教學方式，「有感課程設計，讓你的專業被看見，讓孩子的好奇被發現。」
講座後，由最重視閱讀資源與教育創新的公館國中方麗萍校長帶領，在學校嶄新的圖書館進行簽書與互動，也讓人讚嘆在這裡讀書的孩子「真的很幸福！」，方校長帶領公館國中的優秀教師團隊，藉由跨域整合，有效培養學生思辨力、多元智能和適應未來的能力，十分出色，更榮獲「2021未來教育 臺灣100」的殊榮。
平庸不是我們的注解，精彩才是。
【書籍資訊】
《就怕平庸成為你人生的注解》
出版日期：2020.04.30
