數位化潮流下的學習新趨勢，台灣閱讀文化基金會創會 廖祿立董事長 堅持為孩子點亮一盞書香的燈

圖片來源：天下文化

推出數位閱讀，培養線上自主學習能力

在數位化世代潮流下，數位學習成為新趨勢。

台灣閱讀文化基金會順應潮流，先推出「數位書箱」，2018年開始設置「數位愛的書庫」，獲愛心捐助善款一千多萬元，已累積37座數位書庫。

三十台平板電腦，加上三個充電箱，一座數位愛的書庫能為孩子帶來什麼不同的改變？

過去的數位書箱，是把紙本延伸到數位，但「數位愛的書庫」，是要把孩子們的閱讀力，轉化為學習力。透過老師的引導，推動數位閱讀，讓學生認識平板電腦、電腦等載具，不只可拿來看電子書、玩遊戲，更是很好的學習工具，從中學習如何正確使用網路資料，不被假資訊誤導。

為了鼓勵國中小學生自訂專題報告題目，按部就班搜尋、瀏覽線上資料、處理、判斷、整合資料，然後完成專題報告，數位閱讀以專題探究為主軸，甚至與玉山文教基金會合作，透過辦理競賽，培養學生線上自主學習能力。

陳一誠說，「這等於是高中、大學生程度的學習。」從閱讀力到學習力，台灣閱讀文化基金會努力向下扎根。

打開孩子的視野，擴散閱讀影響力

讓閱讀，為孩子打開通往世界的門窗。

廖祿立曾獲教育部邀請，為「國民中小學圖書館閱讀推動教師」計畫擔任培訓講師，請老師們「不要批評孩子的表達」，透過課外閱讀幫助孩子開發想像力和整合力，延伸通往世界的視野。

為了鼓勵孩子們學會「說」出來，勇於表達看法，閱讀平台推出「寫十贈一」活動，看十本書寫十篇閱讀心得，就可以選一本自己喜歡的書。活動推出以來，已累計送出逾六萬本書，換算已收到逾六十萬則學生回饋的心得。

一本書產生的「蝴蝶效應」，閱讀的影響力無比強大。

但閱讀，不應只是「讀書」，更可以創造多元的價值。

當音樂頑童大提琴家張正傑走下舞台；當作家李偉文、王文華走出書本，和孩子們面對面；「霧裡fun 魔法」課程則是從說科學家的故事，搭配動手做實驗展現科學魔法，讓孩子學到「活」的知識；台灣閱讀文化基金會費盡心思提供許多閱讀延伸活動，透過實際的體驗、多元互動，開啟深度的對話和交流機會，幫助孩子主動探索更多未知的世界。

其中，擔任台灣閱讀文化基金會董事的中央研究院院士曾志朗，是耶魯大學哈斯金實驗室（Haskins Laboratories）的董事成員，在他的促成下，由國立台灣師範大學和美國耶魯大學哈斯金實驗室共同成立的「大腦發展與學習聯合實驗室」，將在台灣閱讀文化基金會愛的書庫共讀館設立據點，進行嬰幼兒大腦發展與教育追蹤研究，探究嬰幼兒語言以及閱讀發展的影響。

這是耶魯大學實驗室第一次和民間單位合作，意義非凡。

台灣閱讀文化基金會的愛的書庫共讀館，預計2023年落成。在國道三號草屯交流道不遠處，即將矗立一棟四層樓造型奇特的建築，外觀像是幾本書背朝外、內頁攤開的書，高低、厚薄不一、色彩繽紛，在綠意盎然的植栽圍繞下，充滿生命力。館內規劃了免費的課後照顧中心，以成為一座大型的社區共讀學習中心為目標。

當年廖祿立上書總統，信中提及希望推動具教育和研究功能的基金會，這個想法終於在台灣閱讀文化基金會開花結果。落實一鄉鎮一書庫，讓共讀風氣從校園，正式走入社區。

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