原生家庭的可能

有幸搶先拜讀黑幼龍老師的大作，《養出好孩子，非慢不可：黑爸黑媽給孩子的最珍貴資產》，相當敬佩老師用「慢養」的心法，教出四個快樂而且優秀的孩子。特別是老三，竟然可以從一個功課爛的闖禍精，成為一個管理四十多間診所的醫師!

先來看原生家庭對於黑老師的影響。

書中提到：

「我的父親個性很嚴肅，而且專制、大男人，最要命的是他很鐵石心腸。有一次我弟弟因故離家出走，我父親可以不聞不問不找，他認為時間到了，孩子就會回家…。我從我父親身上得到很大的警愓，我自己當爸爸後，避免成為我父親這樣威權型的爸爸…」

黑老師真的做到了。

他工作再怎麼忙，回到家一定會陪孩子聊天玩耍。

與成年的黑立言在工作上有衝突時，他可以自省並且放手，退到顧問的角色。

「我察覺到我犯了幾個毛病，第一是有時候我還會有所謂『爸爸的權威』上身，覺得立言講話太直接，不夠尊重我；第二是放手放得不夠，我想這是因為卡內基投注了我畢生心血，我擔心他做不好，所以顧慮這個顧慮那個；第三是明明立言已經做到九十分了，我卻只去看少掉的十分，處處挑剔。」

「我回想，他當講師時，我去聽了幾次課，覺得他講得很好，但我對他的肯定與讚美只放在心裏，沒有說出口，他會不會以為爸爸認為他做得不好?沒有讓他在工作中獲得認同感及重要感，我要檢討改進…」

好濃烈的父愛。

相對於大多數的華人父親，為了孩子做了很多，卻很少在言行互動之中，讓孩子感受到，父親對孩子的重視與在乎。

在這本書裏，可以一再的看到，他們夫妻倆的身教，就是最好的傳家之寶。

一口氣讀完後，我思索著原生家庭到底可以帶給孩子什麼呢?

有形的財富資產?無形的才華能力?是資產還是負債呢?

為人父母，當然希望給孩子很多很多很多…。倘若父母沒有，卻又想給孩子，那怎麼辦呢?如果想給，自己卻是匱乏的狀態，例如自己在成長過程中缺乏父母的尊重，自己為人父母時，想尊重孩子，卻難以做到，該如何是好呢?

我想起和自己母親相處的一個片刻。

記得剛上小一，放學的午後，我滿心期待的拿出作業簿來寫，家母只是靜靜的在一旁看著，她沒有跟別人一樣，擦掉她覺得不好的部份，要我重寫，讓我對寫作業有糾結的情緒。我感受到，當時的她帶著幸福的眼光，看著她的第一個孩子，開啟了不一樣的人生，因為她沒有上過學。

在這個短暫的片刻裏，家母有兩種給予，一個是她有的，對孩子滿滿的愛與盼望；一個是她所沒有的，沒有指導，也沒有拿著橡皮擦，把寫得不好的作業擦掉。

我的體會是，如果想要給孩子，可以參考典範，想辦法學習和創造，我們的追尋與成長，就是最好的身教。

如果無法如己所願，也沒關係，過程即是最好的風景。生命會找到自己的出路，無中可以生有，如果孩子真的想要的話，會拼了命去創造的。

有為者亦若是。

邀請大家放鬆心情，細細品味這本好書。

《養出好孩子，非「慢」不可》

圖片提供：卡內基訓練​
文／趙大樹   編輯整理：高佩琳