落實在生活中的SDGs課：這門人與自然永續共好的課程，是嘉義市精忠國小帶給孩子的禮物

圖片來源：精忠國小

融入生活實踐SDGs

SDGs不是大人世界中硬邦邦的宣言與政策， 而是落實在生活中，嘉義市的孩子們每天實踐的日常。

由紅、藍、綠三色地磚綿延出一條繽紛的迎賓大道，在步道盡頭佇立著一棟線條簡約俐落，宛如積木童趣堆疊而成的建築物；潔白外牆上彩繪著粗細不一的黑色線條，以水平及垂直方塊，區隔出紅、黃、藍的三種色塊，取材自荷蘭著名藝術家皮特．蒙德里安（Piet Cornelies Mondrian）最舉世聞名的代表作《紅、黃、藍的構成》。這裡是嘉義市精忠國小的校舍外觀，在遠方藍天白雲的映襯下，與自然平衡且和諧的共存著。

走近校舍，很難不被穿堂一隅吸引，白色宛如畫布的牆面上，用溫潤粉嫩的馬賽克磚拼貼出一棵生命力蓬勃的大樹，樹梢末端則是象徵萬物的各式圖案；站在牆前欣賞時，耳邊不時傳來婉轉的鳥鳴聲，北回歸線特有的溫暖微風，將一股淡淡的清香傳送到鼻尖，咦？這是什麼香味？轉頭一看，校舍旁低矮圍籬上，爬滿綠色植物，幾朵纖細的白色小花點綴其中，正是香味來源，原來這嬌客是高士佛澤蘭，也是紫斑蝶最愛的花朵。

自然生態就是學習場域

像這樣的「生態圍籬」分布在精忠國小校舍多處，每到紫斑蝶遷徙季節，校園內就可以看到翩翩飛舞、褐色蝶翅上閃耀著紫色金屬光芒的身影，停留在牠們最愛的花朵上盡情吸取花蜜。

精忠國小校長楊勛凱指著精心照顧的生態圍籬說，學校後面原本就有大面積的野地森林與小野溪，之後又在校園內種植大量台灣原生種的食草和樹木，成為適合生物繁衍生長，以及動物與昆蟲遷徙移動的中途休息站，同時也是學生直接接觸自然生態的學習場域，孩子們對自然生態的認識，不再只是從書本想像，而是真的看到活知識。

校內還有經營多年的「科學繪圖社團」，帶著孩子拿起繪圖本與針筆，走讀自然，用達爾文手稿上流傳下來的繪圖方式「點描法」，透過觀察，一點一點依照生物、昆蟲與植物外型精確的描繪下來。

有別於拍照，科學繪圖更能聚焦在想要表達的部分，這樣的繪圖歷程，不僅可以幫助學生加強觀察力及詳實記錄能力，還能培養美感與耐心，啟發孩子們對自然的喜愛。

柏拉圖曾說：「最有效的教育，就是讓孩子在美麗的事物當中玩耍。」

當孩子們了解動植物與昆蟲等生物特性，習慣在生活周遭看到牠們時，便會透過好奇與溫柔的眼神觀察，取代害怕與厭惡，拉近人與大自然的距離，進而懂得保護美麗的地球母親，這也正是聯合國永續發展目標（SDGs）最期待達成的目標。這門人與自然永續共好的課程，正是精忠國小希望帶給孩子的禮物。

精忠國小將SDGs定為校本課程，並非只是單純的課程導入，而是從學習環境開始著手，讓自然之母進駐校園的每一個角落，成為孩子最好的老師與教材；從而引導學生如何與自然友善共存，達到永續的目標。

落實在生活中的SDGs課

2015年，聯合國宣布了「2030永續發展目標」（Sustainable Development Goals, SDGs），當中除了保育海洋與陸域生態、減緩氣候變遷等環保議題之外，更有包含消除貧窮、終結飢餓、促進性別平權等17項SDGs目標，指引全球共同努力、邁向永續。

而精忠國小的SDGs校本課程，也不只把關注眼神聚焦在永續生態上，各種與環境、產業，甚至社區居民相關的議題，也是他們關注與學習的焦點。

精忠國小校長楊勛凱分享，精忠國小位在嘉義縣市交界處，距離市中心較遠，校內弱勢學生比例較其他學校高，因此，在學校附近社區設有「食物銀行」，每天提供即期食品讓鄰近居民有需要時取用，或以保存期限較長的食品提供給全市弱勢家庭、長輩或需要的民眾領取。

從低年級開始，老師會帶著孩子來此了解食物銀行背後運作的原因，以及即期食物和非即期食品的差異與不同的處理發放方式。楊勛凱說，有時剛好遇上發放食物，孩子們親眼看到有需要的人，甚至可能是認識的熟人來領取，體認到世界上有人需要被幫助，也提醒自己平常應該減少食物浪費，回到學校之後，不用老師強調，也會盡力將營養午餐吃光光。而這學期，精忠社區附設食物銀行也在精忠

國小成立了，孩子們會捐出家裡可提供的食物放到食物櫃，等累積一定量後再送到社區的食物銀行。

中年級學生則來到東石或布袋海灘進行淨灘活動，孩子親眼目睹被海浪拍打成碎片的塑膠袋，在海面上載浮載沉，在陽光照射下，從上往下看就好像水母一般，理解為什麼海龜與魚類會因為誤食塑膠袋而喪生，進一步思考生活中可以如何減少塑膠的使用。學校旁的便利商店店員就曾經告訴校長，有孩子拿了寶特瓶飲料要結帳，結果經過同學提醒，馬上改成選購利樂包飲料了。

在充滿自然活力的校園內長大，從小累積對環境、生態永續的認識，到了高年級，加入更多社會參與的行動元素，以學生最能夠落實的「水資源」切入，從學校設置在洗手台、廁所等處的回收水站，將水回收再利用於澆灌生態圍籬，或是清潔廁所，展現對環境的一份力量。

2021年，精忠國小舉辦44週年校慶時，學校更啟動一場「無塑」園遊會。會場上完全不提供塑膠袋及吸管，所有參與者必須自備環保容器，5、6百人的大型活動整天下來，只有不到一個家用垃圾袋的垃圾量，讓師生都很振奮。

在精忠國小，沒有一堂課是介紹聯合國永續發展目標17項核心目標為何，或是讓孩子用紙本作業方式，去「想像」用哪些行動可以達到人與環境的永續發展。而是從校園營造開始，由老師帶著孩子走訪各地，打開五感去體會並愛上自然，進而珍視自然。

而孩子們也早在潛移默化中，透過減少食物浪費、減塑、回收水資源、步行或騎腳踏車上學、生態圍籬等不同方式，落實SDGs中的終結飢餓、保育海洋與陸域生態、減緩氣候變遷等目標，成為未來環境永續行動的中堅份子。

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