把直覺外包給AI做決策真的可行嗎?利與弊一次看|《直覺鍛鍊》
在人工智慧逐漸滲透生活的時代,我們的思考與學習能力也面臨新的挑戰。AI能幫助我們追蹤偏見、修正錯誤決策,甚至提醒我們避免衝動行為。但同時,把決策過度外包給AI,可能讓我們的「生物直覺」逐漸退化。透過《直覺鍛鍊》提出的科學方法,我們能更好地理解直覺與人工智慧的關係,找到一種平衡...
在人工智慧逐漸滲透生活的時代,我們的思考與學習能力也面臨新的挑戰。AI能幫助我們追蹤偏見、修正錯誤決策,甚至提醒我們避免衝動行為。但同時,把決策過度外包給AI,可能讓我們的「生物直覺」逐漸退化。透過《直覺鍛鍊》提出的科學方法,我們能更好地理解直覺與人工智慧的關係,找到一種平衡...
退休後,很多人反而因為金錢、家庭和健康而感到更焦慮。理財作家嫺人在《有錢到老後》中提醒我們,不必事事追求完美,也不必跟別人比較,而是學會在有限的資源與時間裡,做出最智慧的選擇,享受每一次旅行、每一段陪伴,讓人生變得更自在、有溫度。
《素養小學堂》以豐富的教學示例和「簡易、可行、好操作」的教學策略,幫助每一位教師成為「素養教學的實踐者」、促進每一位家長成為「素養教學的參與者」
圖片來源:unsplash 文/楊郁慧,天下文化編輯部副總監
敬愛的讀者:
一O八課綱(又名新課綱)上路,是台灣二十年來最大幅度、最重要的教育變革,從小學到大學的教育現場都受到這波教改浪潮洗禮。
「素養」,是一O八課綱的核心關鍵字;意為一個人為適應現在生活及面對未來挑戰,所應該具備的知識、能力與態度,表現在自我學習、解決問題、適應未來等行動中,以因應知識更新迅速、高速改變的環境。其立意雖好,但對眾多老師及家長來說,似乎是深不可測的理論。如何將「素養」從高遠理論落實為課堂日常?
清華大學附小教師葉惠貞在教育界深耕近三十年,是兩岸三地爭相邀請的觀議課教學分享者,以及社群工作坊的陪伴人。葉老師深知,教育現場師生亟待一套「簡易、可行、好操作」的系統化教學策略。《素養小學堂》一書,寫下了葉老師在小學教學現場的多年豐富實作經驗。
全書分為三個單元:
「素養第一課」:老師提問力—語文閱讀理解這樣教」:老師問出好問題,便能循序漸進引導學生真正「讀懂」,達成閱讀理解的目標。本單元收錄五篇精采教學示例。
「素養第二課」:學生提問力—自主學習能力這樣教」:「自主學習」是新課綱的核心素養之一,但自主學習並非獨立學習,不是放任給學生自己摸索。
老師邀請學生成為學習的主人,讓學生思考、操作、發現與探究,老師適時協助澄清、反思與串聯,課堂風景將漸漸改變,讓自主學習成為學生帶著走的素養。本單元收錄八篇精采教學示例。
「素養第三課」:態度價值決勝力—生活涵養這樣教」:「學習」不只是知識和技能的習得,更應該涵育品格與態度。老師從班級經營中著力,以身教、言教、境教持續浸潤,讓學生培養正向態度和積極價值觀。本單元收錄十六篇精采教學示例。
「素養」,就是真真實實落實於生活中的學習。
《素養小學堂》以豐富的教學示例和「簡易、可行、好操作」的教學策略,幫助每一位教師成為「素養教學的實踐者」、促進每一位家長成為「素養教學的參與者」,讓孩子成為具備多面向素養的自主學習者。
【書籍資訊】
《素養小學堂:清華大學附小資深名師葉惠貞這樣教素養》
出版日期:2020.05.29