愛因斯坦的大腦真的異於常人嗎？好奇心和不設限學習，激發主動連結的天才腦

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「天才」究竟是什麼樣的人？

關於大腦各區域的互相溝通，科學家已經挖掘出很多有趣的資料，讓我們了解何以有些人能在一些領域出類拔萃。有些人成就極高，在音樂或科學上有了不起的貢獻，這樣的人常被視為「天才」，如莫札特、瑪麗亞．斯克沃多夫斯卡（居禮夫人）和愛因斯坦。但是根據艾瑞克森、科伊爾等人對各領域卓越人才的研究，這些人的偉大成就其實源於多年致力奉獻與勤奮努力。

愛因斯坦或許是最典型的「天才」。他擁抱錯誤，而且以特別有成效的方式來學習。

在愛因斯坦的名言中，我最喜歡的幾句如下：

從這些話來看，愛因斯坦極有可能具有成長型思維，即使在他在世時，「成長型思維」的概念尚未形成。愛因斯坦談到擁抱挫折、長時間的堅持、好奇、不要怕犯錯，而且拒絕有關才能與天賦的成見。

愛因斯坦會用圖形思考。他常說，他所有的想法都源於圖形，而且一直努力把圖形概念轉化為文字和符號。由於愛因斯坦對科學有長遠的影響，無怪乎世人皆認為他是「天才」。

他沒有今天的工具和技術，但他猜想黑洞會互相環繞，並把時空扭曲成向外擴散的重力波。

一百年後，《國家地理雜誌》描述的「巨大計算能力」才證明愛因斯坦的假設是正確的。儘管愛因斯坦有這麼偉大的成就，這樣的成就並非來自天賦或特別的才能，而是奉獻、孜孜不倦的研究和圖形思考。愛因斯坦對學習與人生皆不設限，這種態度有助於他研究的一切。

根據2017年五月《國家地理雜誌》刊登的一篇文章〈天才的要素〉（What Makes a Genius?），科學家曾經研究愛因斯坦的大腦切片，想看看他具有哪些特質。2013年，費城的馬特博物館（Mutter Museum）收購了四十六片愛因斯坦的大腦切片樣本，放在館中展覽，以滿足民眾對天才大腦的好奇心。很多參觀者盯著愛因斯坦的大腦，實在是看不出個所以然來。

哥倫比亞大學教授考夫曼（Scott Barry Kaufman）領導想像力研究所（Imagination Institute）的一個團隊則是研究活人的大腦。他們募集各領域的頂尖好手，觀察這些人的大腦。

結果發現，這些人的大腦不同區域之間出現比較多的主動連結，兩個大腦半球之間的交流較多，思考也比較靈活。腦部各區域的頻繁溝通就是他們大腦的特點，但這種溝通不是與生俱來，而是透過學習發展出來的。

【書籍資訊】
《大腦解鎖：史丹佛頂尖學者裘．波勒以最新腦科學推動學習革命》

出版日期：2021.03.03